Assignment 1 Q2: 螺栓(bolt)拼接
展開教學步驟旁的「動畫解說(Animation lab)」,觀看圖解或逐步讀取原式。模型為示意,原題答案完整保留。
想先看簡單圖解?可展開難點旁的「淺白解說(Simple explanation)」。這些補充不會取代原有完整推導。
驗算(check)原題 S355 拼接的螺栓(bolt)抗剪、螺栓承壓(bearing)、鋼板承壓及鋼板抗拉: 主板、兩塊 蓋板、Grade 8.8 M30 螺栓配 孔,極限拉力(tensile force) 。
原始來源:Assignment/AY2627s 1-CON4334-Assignment 1.pdf — 第 2 頁。標為已知(given)的值來自題目或圖;查表(lookup)值來自指定表格;計算(calculated)值由以下步驟求得;假設(assumptions)均會明確說明。
讀圖並整理已知資料(given data)
| 數值 | 來源/類型 |
|---|---|
| 拉力(tension) | 已知極限拉力(tensile force) ,不要再乘 或 。每半接頭均須傳遞此全部拉力。 |
| 緊固件(fasteners) | 已知 M30、Grade 8.8、孔徑(hole diameter) 。Ch 2 表:、、、。 |
| 鋼板 | 已知 S355;、。主板 ,故 ;蓋板 ,故 。 |
| 端距(end distance) | 蓋板端距(end distance)明確標為 。要計算主板端部承壓(bearing),先假設(assumption)對接(butt joint)縫位於 間距中央,即 ;此分配是明示的對稱假設,不是從圖上量得的長度。 |
| 力的分配 | 每半接頭六顆螺栓(bolt);主板每顆受力 ;兩塊蓋板各自每顆受力 。 |
計算前:辨認題型與選擇策略
切取半個接頭,追蹤力從主板經六顆雙剪(double shear)螺栓(bolt)傳到兩塊蓋板的路徑。另一半以相反方向作同樣傳力;十二顆螺栓不是共同並聯承受 的單一組。按每層材料實際承受的力及厚度(thickness)驗算(check),再檢查穿過兩孔的淨截面(net section)。
(i) 螺栓(bolt)抗剪承載力(shear resistance)
淺白解說(Simple explanation):螺栓在哪裏被剪?(Bolt shear)
未指定螺紋(thread)位置時,採螺紋應力(stress)面積是課程的保守模型。不要把 孔的面積當成螺栓(bolt)抗剪面積。
動畫解說(Animation lab)數清螺栓剪切面(Shear planes)
原教材的補充解說。啟用 JavaScript 即可播放動畫、逐步讀取原式及旋轉 3D 模型;下列文字亦可離線閱讀。
- 荷載須跨越被連接鋼板之間的界面。
- 搭接(lap joint)使每支螺栓有一個剪切面。
- 對稱雙蓋板接頭可提供兩個剪切面;應數實際傳力界面,不能只數看見的鋼板。
- 按原教材選螺栓面積及剪切強度,再分別檢查承壓、板件承載力及構造要求。
(ii) 螺栓(bolt)在所有連接層的承壓(bearing)
螺栓(bolt)承壓(bearing)採標稱螺栓直徑 及接觸投影厚度(thickness)。螺栓與兩塊蓋板的接觸面分擔荷載(tributary load);控制的較薄有效厚度為 。
此 是螺栓(bolt)材料的承壓(bearing)限值,不是較弱 S355 鋼板材料的承載力(resistance);後者須作下一項驗算(check)。
動畫解說(Animation lab)承壓與剩餘韌帶(Bearing / tear-out)
原教材的補充解說。啟用 JavaScript 即可播放動畫、逐步讀取原式及旋轉 3D 模型;下列文字亦可離線閱讀。
- 荷載藉螺栓與連接板孔壁的接觸傳遞。
- 孔周鋼板承受局部承壓應力;螺栓承壓與鋼板承壓須分開驗算。
- 較短韌帶可能向端部撕裂;荷載方向決定應檢查哪一邊。
- 對每層板件計算所有指定承壓及韌帶限值,採用最小的適用承載力。
(iii) 鋼板承壓(bearing)及孔間淨距限值
淺白解說(Simple explanation):螺栓夠強,板仍可能壞
採 Ch 2 第 9–10 頁:普通非沉頭孔模型用 ;標稱 、縱向間距 、孔徑(hole diameter) ,故孔間淨距 。每塊板均取課程三項承壓(bearing)界限中的最小值。
| 每顆螺栓(bolt)的界限 | 主板 (假設(assumption) ) | 一塊 蓋板(已知 ) |
|---|---|---|
| 上限 | ||
| 最小值 |
若對接(butt joint)縫不居中,保留主板實際端距(end distance) 。只考慮端距承壓(bearing)界限:
這只是按強度推得的最小值;構造要求可能高得多。標準 M30 的最小端距(end distance)/邊距(edge distance):剪切或手工火焰切割邊為 ,軋製或氣割邊為 。因此已知橫向 符合後者,但不符合前者。縱向間距 ;橫向間距 ;最大間距 ,故橫向間距恰好達上限。無條件確認詳情合格前,須確認邊緣加工方式及主板對接(butt joint)縫兩側端距。
動畫解說(Animation lab)承壓與剩餘韌帶(Bearing / tear-out)
原教材的補充解說。啟用 JavaScript 即可播放動畫、逐步讀取原式及旋轉 3D 模型;下列文字亦可離線閱讀。
- 荷載藉螺栓與連接板孔壁的接觸傳遞。
- 孔周鋼板承受局部承壓應力;螺栓承壓與鋼板承壓須分開驗算。
- 較短韌帶可能向端部撕裂;荷載方向決定應檢查哪一邊。
- 對每層板件計算所有指定承壓及韌帶限值,採用最小的適用承載力。
(iv) 主板及蓋板抗拉承載力(tension resistance)
淺白解說(Simple explanation):有孔後,力從哪裏走?(Net area)
沿一列對齊螺栓(bolt)作橫向淨截面(net section)切割,穿過兩個 孔,不是半接頭沿長度的全部六孔。課程有效面積(effective area) ;指定 S355 課程模型採 。
兩塊蓋板的抗拉承載力(tension resistance),是題目要求的各項組承載力(resistance)中最小者。在上述端部承壓(bearing)假設(assumption)下,強度通過;蓋板抗拉承載力僅比需求高 。橫向邊緣加工方式的限制,仍是另一項構造問題。
動畫解說(Animation lab)沿破壞路徑扣除孔洞(Net area)
原教材的補充解說。啟用 JavaScript 即可播放動畫、逐步讀取原式及旋轉 3D 模型;下列文字亦可離線閱讀。
- 毛面積(gross area)包含整個板寬及板厚。
- 標示的橫向路徑穿過螺栓孔。
- 直線示意路徑:;交錯栓孔路徑須按原規則加入修正。
- 淨面積不一定等於有效面積;適用時須加入課程的強度比例或剪力滯後規則。
精簡考試答案(exam answer)
每半接頭有六顆 M30,均為雙剪(double shear)。抗剪 ;螺栓(bolt)承壓(bearing) ;鋼板承壓:主板 、兩蓋板 (假設(assumption)對接(butt joint)縫居中,)。抗拉:主板 、兩蓋板 。全部大於 ;蓋板抗拉控制。 側邊距(edge distance)須採容許最小值 的邊緣類別;不符合剪切邊 最小值。最終確認前,須核實主板端距(end distance)的分配。
應避免的錯誤
- 驗算(check)半接頭時,不要把 除以十二顆螺栓(bolt)。
- 螺栓(bolt)承壓(bearing)控制厚度(thickness)不可把全部 相加。
- 扣孔用 ;承壓(bearing)投影用 。
- 主板抗拉計算不可用 。
處理陌生變式的程序
- 畫出半接頭傳力路徑。
- 數清剪切面(shear plane),並求每塊板的受力。
- 驗算(check)螺栓(bolt)抗剪及承壓(bearing)。
- 計算每項鋼板承壓(bearing)界限及構造條件。
- 切取正確淨截面(net section),把有效面積(effective area)限於毛面積,分別驗算(check)主板及蓋板。
獨立自我測試
自己試做。自編變式:幾何不變,極限拉力(tensile force)增至 。已示範的題目要求驗算(check)中,哪項首先不通過?
顯示答案及解釋
兩蓋板抗拉承載力(tension resistance)仍為 ,低於 。主板抗拉、抗剪及上述承壓(bearing)承載力(resistance)仍大於 ,但任何必要驗算(check)不通過,詳情便不足夠。螺栓(bolt)剩餘抗剪能力不能補償蓋板抗拉不足。